普朗克是一套以打造樂趣和創(chuàng)造力用戶體驗的團隊學習學生課桌椅。vinci studio從市場前景和競品分析，以及用戶調(diào)研描繪用戶形象兩個方向進行產(chǎn)品設計與開發(fā)。本著解決“為什么設計”，“為了誰設計”這兩個要素，最后推出這款多功能富有樂趣的學生課桌椅。
- 弧形桌面設計 -
舒適與安全的考量
在本次設計調(diào)研中，Vinci studio發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的課桌椅多為矩形形式，并且由于課桌的尖角設計，學生課后嬉戲發(fā)生碰撞受傷的事件時有發(fā)生。對此，Vinci studio 作出改進，以曲線造型為主要形態(tài)，以圓弧的形式設計整套課桌椅。無論是課桌桌面或是支撐結(jié)構(gòu)，都做出了圓弧處理，或者包角設計，以降低學生危險事件的概率。同時以圓弧的造型，營造一種溫和，愉快的氛圍，通過第一步的造型定義為學生提供輕松愉快使用環(huán)境。
- 模塊化設計 -
靈活性與創(chuàng)造性并存
同時課桌以扇形桌面的設計，允許課桌的多種組合排列，例如大圓形課桌，或弧線形的縱向課桌形式。滿足了教育改革和推進形勢下，新型的學校推崇多樣化的教育與學習方式的需求。學生用戶可以根據(jù)不同的學習方式進行課桌的組合拼接。另一方面也在這個過程中潛移默化拖動學生創(chuàng)造力的發(fā)展。
- 輔助學習功能 -
文具放置，電子設備插線接入孔，涂寫白板
通過觀察學生的學習過程，對學生用戶的學習行為進行分析，Vinci Studio 同時也為這套課桌配套附加的輔助學生學習的功能設計。例如在圓桌的中央放置圓盤，學生可以放置文具或其他學習材料，既可以實現(xiàn)桌面的合理規(guī)劃，又可以共享文具，形成良好的團隊協(xié)作與分享精神。
由于如今使用電子設備輔助學習也越來越普遍，因此在圓盤的中間配有的圓形孔可以穿過電源線，方便學生接入電腦設備。另外更輔助有自由涂寫的白板，方便學生在團隊中展示各自的想法或者演示。
- 舒適的座椅設計 -
靈活的座椅板面設計
vinci studio 根據(jù)產(chǎn)品使用對象，進行用戶描像，并根據(jù)用戶是充滿活力，活潑好動的學生形象特點，對座椅進行細致周全的設計。首先以靈活的座椅板面設計，允許座椅小幅度的上下活動，符合用戶多動的變化式坐姿習慣，以較好的彈性貼合身體。而座椅后背也設置了手提孔，允許使用者便攜的挪動椅子，滿足靈活性。
同時考慮用戶的健康與安全，使用無傷害的強塑型的塑料作為與人體接觸部件的材料。同時用鋼架作為座椅和書桌支架，加強支撐和承重能力。
- 多種場景設想 -
共同學習與電子設備協(xié)同，團隊圓桌會議與長桌會議
普朗克由于其模塊化的產(chǎn)品特點，允許多種使用情景，如圓形拼接組合方式，適用于團隊學習場景，配備的文具放置托盤方便學生共享文具的等學習材料；或者連接電子設備一起觀看電子文檔進行共同學習；同時圓桌的組合形式配備中間區(qū)域的涂寫白板，適合會議情景，方便學生進行頭腦風暴式的創(chuàng)意活動。而除了圓桌會議，桌椅也可組合成長條形的形式，進行長桌會議。而以其圓弧的曲線形式，也形成了三人一個單位形式的三人小組學習討論空間，滿足大組拆分小組的活動形式。
點擊咨詢
186-0588-2395
